Sadismus, Masochismus in Kultur und Erziehung

TA Sadismus, Masochismus in Kultur u. Erziehung.

einer Liebe und Begeisterung für Ideale, für soziale, gute Entschlüsse, die für das Leben durchzuführen wären, ist nichts, oder gar wenig zu fühlen und zu spüren. Man lernt es höchstens auswendig in der Form langweiliger Moralsätze in einer geschraubten Sprache, die das Kind kaum versteht und die ihm daher nur Abscheu vor der Moral einflößt. — Und erst der Lehrstoff! Seit zweitausend Jahren hat sich das positive Wissen der Menschheit vielleicht vertausendfacht...... Diesen Stoff hat sich die Schule konsequent bemüht in trockenen, immer kürzeren, abgerissenen Formeln in sogenannte „Schulbücher‘ zusammenzupferchen, die eine Art Quintessenz der Weisheit den Schülern eintrichtern wollen. — Das Unvermögen, die Enzyklopädie des Wissens in einer so knappen Form zugleich anziehend verdaulich und richtig darzubieten, tritt immer klarer zu Tage und trotz mancher verdienstvoller Anläufe, kann man sich nicht entschließen mit dem falschen System definitiv zu brechen. — Man bemüht sich möglichst viele fertige Sätze und trockene Kenntnisse in den Kinderstoff zu pferchen und vernachlässigt dadurch alles andere. So füllt sich das Gehirn mit formellen nicht selten sehr oberflächlichen Engrammen, deren Sinn oft ganz mißverstanden wird. Vorurteile und fertige Urteile werden geradezu eingepfropft, statt daß man zum selbständigen Denken erzieht..... Lehrer und Schüler sind von der falschen Vorstellung hypnotisiert, als ob man den Wert des Schülers nach dem Ergebnis der Schulzensuren und der Prüfungen werten könnte und als ob solche Zensuren und Prüfungen darin bestehen müßten, ein gewisses Quantum auswendig gelernten Wissens zu Tage zu fördern. Dieser Hypnotismus wirkt natürlich auf die Kategorien der Geplagten und der Plagegeister verschieden. Der Geplagte, der Schüler, lebt in beständiger Angst irgend einen Fehler zu machen und seinen ganzen Fortgang durch die Zahl solcher Fehler gewertet zu sehen. Er sucht daher mit allerlei mnemotechnischen und sonstigen Kniffen eine wortgetreue Reproduktion des Stoffes zu Stande zu bringen, der ihm dadurch nur um so ekelhafter wird .... Ist es zu verwundern, wenn unter solchen Umständen die Schule besonders den Knaben verhaßt wird, wenn sie beständig mogeln