Školski list

буде сам љубитељ господарства, а то ће бити ако узнастоји да си у том прибави што више практичнога и теоретичнога знања." 2. „Ако буде у том предмету нодучавао младеж што више практично не занемарујући да како ни теоретично обучавање, зато треба свака оићина да има велик шк. врт, у њему нека се негују све врсте госнодарствени билина, те нека је у њем и пчелњак." 3. „Ако поучи младеж, да би народно господарство већим маром и трудом те изображењем, на бољем ступњу могло бити него што је сад." 4. „Ако се буде обучавајућ младеж у различитим нредметима освртао на корист, коју нружа умно госнодарство у опће а свака врста господарства наиосе." 5. „Да се жељена сврха постигне гпто боље нужно је, да се за господарство што више сати одреди." Све ове резолуције усвоји скупштина без икакве дебате и нромене. По иодне је г. Сава Диклић предавао о „друштвеном наображењу учитеља." Предавање је било добро иосећено и с великом пажњом саслушано. Трећи дан пре подне известитељица нетог иитања Евгенија Грба разложила је у свом говору, да је домаћица средиште породичног живота, овај нак средиште социјалног а клица државног стања. Сретна је она породица која има добар домаћи живот а овај понајвише темељи домаћица. Школа ваља да спреми девојчице за ваљане домаћице, с тога се оне имају да вежбају и науче ономе што ће им за потоњи домаћи живот да треба: у школи треба да науче како се негују деца, како се зготавља платно, шију кошуље, негује живина, обрађује поврће и т. д. Поред тога ваља их упућивати да свагда буду чисте, да своје ствари чувају и хотимице не абају, да послове своје саме израђују и т. д. тиме ће се навићи на уредност, штедњу и радиност. Уоиће ако основна школа по могућству даде напутак у оном што ће за домаћице требати, ако у њих побуди љубав за кућанством, онда је свој задатак извршила и цел постигла. Говор је пажљиво саслушан и известитељица би са „живела" награђена. По томе иро^ита своју резолуцију која овако гласи : 1. „Свакој ваљаној домаћици нотребно је да добро зна сваки посао у кући и око ње, т. ј. како се узгајају деца, како се зготавља платно шију кошуље и остала, како се обрађује поврће и зготављају јела. , Тому школа приномоћи може, ако се ученице као будуће домаћице већ зарана поучавају и уиућују не само теоретично него по могућству и практично у најважнијих им дужности, као у радиности, штедљивости, чистоћи, уредности и нристојности, а уз то им се пода у школи опће образовање као нриправа за свако будуће звање, у опће као подлога и средство за даљне изображење и усавршење те олакшање иривреде." Резолуција буде од скупштине једногласно усвојена. Сада је ваљало да је учитељица из Митровице Зора Вукојевић известила о шестом нитању „Може ли се учетељици поверити наобразба дечака". Нс пошто је иста учитељица тврдо држала да ће до скуиштине из овог округа премештена бити није резолуције иослала па и неможе иитање да расправља, пошто се није приправила.