Učitelj

ми имамо потпуно право да наше људе путем разлога, још више обраћамо к нама.

Све ово што рекох да докажем на широко да су ово Срби, нити пак да испредам какав чланак о српској политици, него рекох у тој намери да покажем тешкоће при школском раду у овим школама. Дакле прва је и највећа тешкоћа због погрешног говора, који се мора искорењавати. Велика је тешкоћа за сваког, а највише за децу, кад о нечем говори, развиле му се мисли у потпуној својој вези, теку једна по једна по пехилшким законима једновремености, сличности, у том говору ђак употреби неку турску, или бугарску реч, или изговори српску реч с погрешком у акденту или падежу и т. д. а све то врло често бива, и тек на један пут учитељ викне; „не каже се тако“, дете одмах остави све о чему је почело да мисли, и да те мисли исказује па мора да мисли како ће сад то српски правилно да каже. Ко је год учио пеихологију, И ко је год нешто важно мислио — замислио се, па га неко узнемирује, прекида му мисли, како му је криво због тог! разумеће све тешкоће које има отуд да савлађује учитељ са ђацима,

Овдашњи говор чини тешкоће у настави још и за то, што деца владају малом масом речи, па су им с тога многе српеке речи, које учитељ употребљује у говору и које пишу у књигама непознате, због тога мора учитељ

ИЛА

359

много да дангуби објашњујући шта значе срп. речи. _

Кад се ово призна, онда може сваки замислити, колика је отуда тешкоћа објаснити неке апстрактне ствари, а нарочито у молитвама, које се морају опширно објаснити, ако се оће да не буде механички научена, и које имају више тајанствени и преносни значај за разрешавање којих, иште се велика моћ уображења, а да ове буде треба велики круг представа и појмова, а, тога је код овд. деце мало, јер ко влада већом масом речи, он има и већу масу представа и појмова, а ово по томе, што су речи изрази појмова, премда се и речима не могу појмови увек потпуно представити, н. пр. појмови о разним осећањима. Поред многих других деци врло тешко сватљивих ствари у тим молитвама, сетимо се да у њима треба објаснити: шта је то св. дух,

| Слава (оду и т. Д.) св. тројица и т.

. подобно, дакле ствари које још нису

пречишћене, ни утврђене у главама зрелијих људи, што потврђује поцепаност хришћанства на зап. и ист. цркву ; обично проблеме за теолошке студије.

Ово су понајглавније месне тешкоће а ошште тешкоће које произлазе од наставног програма, распореда и плана, то је обашка. И ако фактички овде постоје ове тешкоће, олет се оне признати се мора, могу лакше савладати, и повољпији успех постићи, него у селима где бројно преовлађује влаш-

' ви елеменат.

(СВРШИЋЕ СЕ).