Učitelj

50 виа ž—wžns it =

zapadnjaki — z življenskim standardom posameznika, družine, občine in države same.

Zajedniško usmerjen učitelj bo v svojem globokem pojmovanju države kot socijalne zajednice smatral celotno šolo kot državljansko sožitje v malem. Le tako bo državljanska vzgoja postala resnično Žživljensha in kot taka edino uspešna..

Kateri izmed navedenih tipov forej najbolje vrši svoje dolžnosti?

Nemec Doring se izreka za srečno sintezo pozitivnih lastnosti vseh teh tipov s posebnim prinosom socijalne in estetske plasti, kar bi najbolj odgovarjalo strukturi „idealnega učitelja“, kar pa je zelo redek „kompromis“. Navadno je tako, da posamezni fipi vplivajo najbolj na otroke s slično duševno strukturo, ki pri deci seveda še ni izoblikovana. Religijoznega učitelja mladina predvsem зрозшје, estetskega in teoretičnega па зрјобпо ођсидије, екопотзкеса сет, političnega se boji, socialnega pa ljubi.

Kerschensteiner posebno naglaša, da za vzgojevalca in učitelja sodi samo človek s ltaho dušo, ki je socialno uravnana!

V dobi najhujšega. ponižanja nas samih in razvrednofenja ŽiVljenskih možnosti intelektualcev sploh, so omenjene ugotovitve zelo potrebne, zlasti ko se pri nas večkrats naglaša, da je ozračje že tako okuženo, da so socialne vrednote še samo — klavena iluzija.

Mnogo govorimo o državljanski vzgoji, vendar so pogledi na celotni problem tako površni, da se jedro še vedno skriva globoko pod lupino.

Zdi se mi, da je državljansko zavest in vzgojo doslej najbolje zajel ter rak-rano najtočneje pokazal naš slovanski velikan 7. G Masaryk, ki pravi:

„Kahor hoće biti posameznih sam svoj gospod, tako fudi narod! Podlaga pa mora biti narudna in državna zavest. Pa ne stopite s fem pred človeka, hi mu olroci duševno in telesno Мтајо у пегаdostnem sfanovanju. Razsvetlite najprej glave in ogrejte srca озећ ljudi, da bodo zatrli ljubezen do samega sebe in pomapali najbednejšim. Ko ne bodo reveži več čufili bede, bodo postali tudi oni narodni bojevniki! Brez zdrave in zadovoljne družine ni zdravega, zadovoljnega naroda, brez naroda smo nihče in nič.“

Odgovori na vsa neizgovorjena vprašanja O zaključkih in nalogah nas vzgojiteljev se po vseh teh dejstvih nudijo sami.

ж ж #

Neizpodbitno dejstvo pa je, da se naše jedro ne sme oddaljiti

od širokih ljudskih plasti. Do njih mora biti usmerjeno učiteljevo socialno čustvovanje, ki naj se izraža v šoli, na vasi, ромзод...