Učitelj

0 НАСТАВНОМ ПРОГРАМУ 6717

мевањем. Такав је неправилан и неприродан програмиупПр. Програм из Ш разреда, требао би да дође у пети разред, према. годинама узраста наших васпитаника. Програм из ТУ р., нарочито Христове приче, из којих се изводе моралне поуке као основа. моралних правила у будућем животу, треба да дође на крају основне школе или бар на крају шестог разреда, кад ће ученици моћи разумети, примити и примењивати те моралне поуке. Да је данашњи програм из Науке Хришћанске неподесан и неприродан,. и сам је законодавац то признао, за то је готово исти програм из основне школе и у програму у бив. грађанским школама. У [ р. бив. грађанских школа из Науке Хришћанске из Старог Завета предавано је: „О створењу света и човека. Живот првих људи и њихов грех. Потоп и Ноје. Обећање Спаситеља. Аврам Исак. Јаков и Јосиф и т. д. све што је прописано програмом за. 1 р. основне школе. Могло би се рећи да су поједине методске јединице у грађанској школи детаљније предаване. И кад би постојао тај факт, ипак он нема важности, јер васпитни задатак. остаје исти, па ма како вршили предавање, а ако се не може с успехом предавати у нижим разредима, онда зашто само морити и мучити дух дечји. Из Новог Завета у [ р. бив. грађанскешколе, прописано је оно исто наставно градиво којим ми мучимо наше малишане у [и П р. Да не би опет дитирили сам текст, ми напомињемо да се исти налази на 37. страни књиге: „Наставни планови и програми“. У Пи Ш р. бив. грађанске школеиз Науке Хришћанске, предвиђено је готово све што се у Ши ТУ р. основне школе предаје, са врло малим додатком, што се такође види из реченог програма. Све је ово очити доказ да је: у осн. школу узето много материјала из овог предмета, и законодавац је знао, да ће се у осн. школи радити без успеха у овом предмету, јер није узет материјал према дечјем духовном развитку, па за то се тај материјал понова јавља у грађанској школи..

Настава из језика има велики и врло важан задатак у осн.. школи, да оспособи своје васпитанике у лакој употреби свога језика. То ће се постићи кад ученици могу самостално да се изражавају писмено и усмено. Тад ће се створити љубав према. своме језику и према читању; иде се тим на руку патриотским. осећањима и настава је потпуно постигла свој задатак. У нашем. данашњем програму из Српског Језика имамо много материјала; али опет није толико да се не би могао савладати. Пре се можезамерити рђавом распореду у појединим разредима » нејасности.. Н. пр: у П р. још наставници нису сви сложни у томе шта треба. предавати из оне 4. тачке „Поуке у језику“. Тако исто нејасан. је програм и у Ш и ТУ р. Но велики материјал из других предмета највише смета и не да наставницима да се посвете овом предмету онако и онолико колико би они хтели. Као што је познато, најбољи успех из наставе о језику био би постигнут чеш“ ћим вежбањем у писменим саставима и читањем разних популарно написаних књига. Али то све није могуће извести како